Priorizando programas y servicios académicos: la redistribución de recursos para obtener un equilibrio estratégico

Las crecientes inquietudes económicas hacen de la nueva edición de este clásico best-seller un recurso invaluable para aquellos que quieren y necesitan implementar una aproximación, paso a paso y de probada eficacia, para relocalizar recursos en tiempos difíciles. Rigurosamente revisado y actualizado, Priorizando Programas y Servicios Académicos incluye nuevas recomendaciones elaboradas sobre el terreno, estrategias de comunicación para una implementación que arroje mejores resultados, una nueva sección sobre las fuentes de gastos ocultos y un cuadernillo de trabajo para la Implementación del Proceso de Priorización diseñado para ayudar a los administradores a evitar errores costosos. Este libro incluye la posibilidad de acceso a contenido adicional on-line, incluyendo modelos para priorización de una serie de campus universitarios. Basado en la extensa experiencia del autor como consultor, este recurso necesario y oportuno ofrece el mejor de los asesoramientos para encarar las inquietudes económicas actuales que afectan a la mayoría de los colleges y universidades.

CONTENIDO: 

Cap. 1 Reconociendo la necesidad de implementar reformas

Cap. 2 Identificando un liderazgo responsable

Cap. 3 Reafirmando la misión institucional

Cap. 4 Definiendo lo que constituye un programa

Cap. 5 Seleccionando criterios apropiados

Cap. 6 Midiendo, analizando y estableciendo prioridades

Cap. 7 Anticipando cuestiones de procedimientos

Cap. 8 Implementando decisiones programadas

Cap. 9 Logrando un equilibrio estratégico

Recurso A Método de externalización en la educación superior

Recurso B Organización programada de un proceso piloto implementado por Land Grand University

Recurso C Criterios de medición de programas administrativos

Recurso D Casos de estudio. Extractos de planes de implementación

Recurso E Fuentes de gastos ocultos

Recurso F Plan de comunicación modelo

Recurso G Proceso de priorización e implementación

Referencia bibliográfica:

Dickeson, Robert C. (2012). Priorizando programas y servicios académicos : la redistribución de recursos para obtener un equilibrio estratégico. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 267 p. (Educación Superior). 

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

Entre la tradición y el cambio: perspectivas sobre el gobierno de la universidad

El gobierno de la universidad es el campo en el que con más claridad se evidencian las lógicas en conflicto que caracterizan la vida universitaria: la administración burocrática, la academia y la política entremezclan sus racionalidades y objetivos en un esqueleto institucional que supuestamente puede y debe incluirlas. Hablar de gobierno de la universidad es incluir el conflicto, las tensiones internas y las presiones externas a las instituciones. Esta temática, que convoca un creciente interés en los estudios sobre educación superior, atraviesa hoy un momento particularmente crítico: está en debate la lógica misma de la organización del gobierno universitario. 

En este volumen, diez autores ofrecen sus perspectivas sobre el gobierno universitario, incluyendo la organización de las estructuras de gobierno, el liderazgo de las autoridades, los procesos de cambios institucionales, la cultura académica, el cogobierno en las universidades públicas y los modelos de gobierno de las universidades privadas. 

El resultado es a la vez sólido y provocador. Por un lado, actualiza y sintetiza la discusión contemporánea sobre la temática y a la vez avanza en propuestas y advertencias que miran al futuro inmediato y de largo plazo de nuestras universidades.

CONTENIDO: 

- Desafíos de la gobernabilidad universitaria en un contexto de creciente complejidad, Eduardo Sánchez Martínez

- La gobernabilidad de las universidades nacionales en la Argentina: escenarios de un paradigma en transformación, Daniela Atairo y Antonio Camou

- Gobiernos democráticos y gestiones estratégicas, Carlos Marquís

- Poder y autoridad: el impacto de la Ley de Educación Superior en el gobierno de la universidad argentina, María Catalina Nosiglia

- Liderazgo y gestión - Gestión y organización académico-administrativa de las universidades nacionales, Carlos Pérez Rasetti

- Ventajas y límites del cogobierno de cara a una nueva universidad, Ernesto Villanueva

- Transformaciones en la cultura académica y gobierno de la universidad, Eduardo Rinesi

- La gobernanza de la universidad. Conceptos y modelos, Ricardo Popovsky

- Tendencias en la gobernanza universitaria: una mirada desde la legislación comparada, Pablo E. Baccaro

Referencia bibliográfica: 

San Martín, Raquel, edt. (2011). Entre la tradición y el cambio: perspectivas sobre el gobierno de la universidad. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 279 p. (Educación Superior).

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

Liderazgo para universidades de clase mundial: desafíos para países en desarrollo

Liderazgo para universidades de clase mundial revela cómo el pensamiento y las políticas "de clase mundial" pueden ayudar a los líderes universitarios a emplear soluciones modernas a los desafíos que enfrenta la educación superior en la actualidad. Los lectores se beneficiarán de los consejos de mejores prácticas ofrecidos por los distinguidos autores de los capítulos del libro, quienes se han destacado por pensar globalmente sin perder de vista su respectivo contexto nacional y local. Sus ensayos fueron basados en investigaciones empíricas y escritos para cautivar al lector, estimular la reflexión y mejorar su ejercicio profesional. 

Este libro se enfoca especialmente en países en desarrollo y de ingresos medios, que enfrentan problemas especiales y en los cuales, la educación superior se expande más rápidamente. Los temas principales del libro incluyen: Planeamiento estratégico. Gobernanza de instituciones académicas. El rol de la profesión académica. Financiamiento. Accesibilidad y equidad. El impacto de la globalización. 

Liderazgo para universidades de clase mundial es un recurso valioso para directivos universitarios. El tema central de éste volumen es cómo pueden trabajar los líderes académicos para resolver los complejos asuntos que enfrentan hoy las universidades.

CONTENIDO: 

- Agradecimientos. Colaboradores

- Prefacio, Goolam Mohamedbhai

- Introducción, Philip G. Altbach

- Planificación estratégica para la educación superior, Fred M. Hayward y Daniel J. Ncayiyana

- La gobernanza universitaria en tiempos de incertidumbre y de cambio, Álvaro Rojas y Andrés Bernasconi

- El financiamiento en las universidades en el siglo XXI, D. Bruce Johnstone

- Desbloquear los beneficios de la educación superior mediante la gobernanza adecuada, David E. BAloom y Henry Rosovsky

- La educación superior impulsada por su misión en los sistemas académicos emergentes, Pedro Rosso

- La educación superior en el contexto de internacionalización, Philip G. Altbach y Jane Knight

- El debate sobre calidad: estrategias y ambiguedades, Liz Reisberg

- Los rankings globales de universidades y su impacto, Nian Cai Lu y Ying Cheng

- El fund-raising como herramienta de mejora institucional, Kai-Ming Cheng

- El desafío del liderazgo universitario en el mundo en desarrollo, D. Bruce Johnstone

- Acceso y equidad, Liz Reisberg y David Watson

- La profesión académica: las realidades en los países en desarrollo, Philip G. Altbach

- El desafío de establecer universidades de investigación de clase mundial en países en desarrollo, Jamil Salmi

Referencia bibliográfica: 

Altbach, Philip G., edt. (2014). Liderazgo para universidades de clase mundial : desafíos para países en desarrollo. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 428 p. (Educación Superior). 

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

La elaboración del plan de estudios de la Universidad: los planes académicos en contexto

Este libro es el resultado de la investigación de sus autoras sobre la elaboración del plan de estudios como un proceso de toma de decisión importante en las universidades. Define el plan de estudios como un "plan académico" desarrollado en un contexto histórico, social y político y para ello identifica ocho elementos curriculares que son tratados, intencionalmente o no, cuando se diseñan los cursos y carreras universitarias. Utiliza el modelo del "plan académico" para explorar la interacción de estos elementos de su contexto y clarifica su proceso de planificación, permitiendo a profesores y directivos hacerse preguntas cruciales sobre cómo mejorar la enseñanza y optimizar el aprendizaje de los estudiantes. 

En el libro se analizan los factores institucionales y socioculturales que influyen en las decisiones curriculares, los aspectos relevantes que hacen al liderazgo de un plan de estudios, la acreditación, evaluación, y la influencia de los campos académicos. Dos capítulos muestran los resultados de la investigación sobre aprendizaje y sus implicancias en la práctica de la enseñanza. Un capítulo, resultado de la investigación del cambio organizacional, provee una guía práctica para asistir a profesores y administradores involucrados en planes significativos de mejora curricular. Simplificado, pero aun así abarcativo y detallado, convirtiéndose en un recurso invaluable para individuos y grupos cuyo trabajo incluye planificar.

Referencia bibliográfica: 

Lattuca, Lisa R.; Stark, Joan S. (2014). La elaboración del plan de estudios de la Universidad: los planes académicos en contexto. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 572 p. (Educación Superior). 

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.