Referencia bibliográfica:
Referencia bibliográfica:
En este libro se brindan, por un lado, diversos estudios sobre las articulaciones entre le conocimiento. La cultura y el desarrollo, sobre la evolución histórica de la educación superior y sobre la gestión universitaria. Desde este punto de vista se ofrecen nuevas perspectivas para ampliar la teoría de la universidad. Por otro lado, se presenta un amplio diagnóstico del sistema universitario argentino con alternativas para su transformación académica y organizacional. De manera general se trata de religar tres aspectos que en la evolución de las universidades han tendido a tratarse de manera aislada: la cultura institucional, la cultura del conocimiento y la reconstrucción social. Asociar el crecimiento de la educación superior con la reconstrucción social constituye un desafío histórico para la Argentina actual.
La escena del presente ha cambiado: ya no debería formarse a maestros y profesores para que adquieran y transmitan los conocimientos más importantes. El desafío de hoy es encontrar correspondencias entre los diferentes niveles de enseñanza y lograr que los docentes desarrollen un conjunto de competencias que atraviesen toda la formación educativa.
Los diecisiete artículos que componen este libro reflejan las tendencias actuales de una disciplina que nació hace cincuenta años gracias a las aportaciones decisivas de economistas de gran renombre, como Theodore Schultz o Gary Becker, premios nobeles de Economía. Abordan temas que cubren un amplio espectro y que se sitúan en el centro de los debates actuales de política educativa.
La primera parte del libro considera la educación desde un punto de vista interno, es decir el enfoque que aborda el estudio del propio funcionamiento de los sistemas de enseñanza, y está dedicada sobre todo aquí al análisis del sistema de enseñanza superior. Bajo esta perspectiva, que consiste en equiparar el sector educativo a una industria y la institución de enseñanza a una empresa, se trata de analizar los aspectos financieros de la producción de educación y de valorar el modo de funcionamiento así como el grado de eficacia interna del sistema educativo.
La segunda parte del libro considera la educación desde un punto de vista externo y ya no interno como en los capítulos anteriores. Bajo esta perspectiva, se trata así de analizar los efectos económicos de la inversión educativa, tanto a nivel individual como a nivel de la sociedad en su conjunto, poniendo especial énfasis en la formación del capital humano y en el papel que ejerce en las actividades mercantiles de los individuos.
CONTENIDO:
1. La educación desde el punto de vista interno
- La financiación de la educación superior, Cecilia Albert Verdú, José Manuel Roig Cotanda pp. 17-32
Hacia un nuevo modelo de financiación universitaria en Europa, Carmen Pérez Esparrells, Alberto Vaquero García pp. 33-60
- Análisis del sistema actual de precios públicos y de ayudas al estudio en la universidad española y de su previsible evolución, Josep Oriol Escardíbul Ferrá, Esteve Oroval Planas pp. 61-78
- Cuatro años de programa español de préstamos universitarios, Juan Manuel Cabrera Sánchez, Javier Díaz Malledo, María Olga González Morales pp. 79-94
- La financiación como instrumento de mejora de la eficacia de las universidades. Un enfoque regional, Juan Hernández Armenteros, Dolores Moreno Herrero, José Antonio Pérez García, José Sánchez Campillo pp. 95-126
- La actividad productiva de las universidades españolas: influencia de la especialización y de la tipologia de universidades, Juan Antonio Gómez García, José Manuel Pastor pp. 127-150
- Competencias: lo que proporciona la universidad y lo que demanda la realidad, Julio Grao, José-Ginés Mora Ruiz, Luis Eduardo Vila Lladosa pp. 151-168
- El abandono en la enseñanza superior, Gérard Lassibille, María Lucía Navarro Gómez pp. 169-188
- Metodología para la evaluación de impacto de las políticas públicas educativas a través del diseño cuasi-experimental, Mauro Mediavilla Bordalejo, Jorge Calero Martínez pp. 189-218
2. La educación desde el punto de vista externo
- Ocupación y coyuntura: un enfoque de género y educación para España 2005-2010, Juan Antonio Cañada Vicinay, Carmen Delia Dávila Quintana pp. 219-238
- Empleo paro juvenil y nivel educativo en España: Evolución y perspectivas en comparación con otros países de la OCDE, Isabel Neira Gómez, María Jesús Freire Seoane, María del Carmen Guisán Seijas pp. 239-254
- Inmigración e inserció laboral en España, María Isabel Aguilar Ramos, Antonio Casquero Tomás, Dolores García Crespo pp. 255-274
- Capital humano y trayectorias laborales de los inmigrantes en España, Antonio Caparrós Ruiz, Carlos Gamero Burón, Mario F. Rueda Narváez pp. 275-297
- La dotación del capital humano en Castilla-La Mancha: un análisis por sectores productivos para el periodo 1977-2010, Carmen Selva Sevilla, Antonio Olaya Iniesta pp. 299-320
- Capital humano, rendimiento educativo y mercado de trabajo: algunas consideraciones sobre el caso español, Javier Salinas Jiménez, María del Mar Salinas Jiménez, Marta Rahona López pp. 321-336
- Educación y desarrollo humano: más allá de la relación instrumental, Rafael Domínguez Martín, Marta Guijarro Garvi pp. 337-362
- La educación temprana: una panorámica, Mercedes García Díez, María Jesús Mancebón Torrubia pp. 363-395
Referencia bibliográfica:
España. Ministerio de Educación; Subdirección General de Información y Publicaciones. 2011. Lecturas sobre economía de la educación: homenaje a María Jesús San Segundo. [Madrid] : Ministerio de Educación, 398 p.
Forma de adquisición: Cesión de uno de los autores, Dr. Mario Mediavilla
Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, Venezuela
Contenido:
¿Qué ha pasado con lo público en los últimos 30 años? Balance y perspectivas, Nuria Cunill Grau
Fortalecimiento de la función directiva pública: exploración a partir de una selección de experiencias latinoamericanas y anglosajonas, Mercedes Iacoviello, Mercedes Llano y Luciano Strazza
Mejorar la calidad de las políticas públicas para restaurar la confianza en el gobierno, Mariano Lafuente, Fernando Rojas y Laura Agosta
Democracia “apolítica”: los ideales de la ciudadanía y las contradicciones de la opinión pública en los Países Bajos Paul Dekker y Ramón A. Feenstra
¿Son las políticas de igualdad de género permeables a los debates sobre la interseccionalidad? Una reflexión a partir del caso español, Raquel Platero Méndez
Políticas sociales de infancia con discapacidad en Chile: una aproximación desde el vínculo Estado-sociedad civil, María Cristina Cárdenas, Carlos Andrade y Sara Arancibia
Forma de adquisición: Canje con CLAD
