viernes, 15 de septiembre de 2017

Admisiones universitarias en el siglo XXI


El libro analiza en detalle el sistema de admisión de las universidades norteamericanas con una mirada crítica sobre las modalidades que se utilizan para dicha admisión, haciendo especial énfasis en los tests estandarizados. Según el autor, estos tests son incompletos porque miden solamente las capacidades analíticas o de memoria, elementos insuficientes para definir el éxito en una carrera universitaria. Como contrapartida, expone su teoría de la inteligencia exitosa que propone que hay que medir tres tipos de capacidades: las analíticas, las prácticas y las creativas. 

CONTENIDO: 
Cap. 1 Las admisiones universitarias y sus mecanismos de evaluación
Cap. 2 Cómo llegamos hasta aquí: la solicitud de admisión universitaria tradicional
Cap. 3 Prácticas de admisiones alternativas
Cap. 4 Una nueva mirada a la inteligencia y al éxito
Cap. 5 Evaluación de los talentos ocultos
Cap. 6 Promoción de la creatividad, la inteligencia práctica y la sabiduría
Cap. 7 Implicancias para los alumnos, las universidades y la sociedad
Apéndice Preguntas Kaleidoscopio para las clases 2011-2014

Referencia bibliográfica: 
Sternberg, Robert J. (2012). Admisiones universitarias en el siglo XXI. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 230 p. (Educación Superior).

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

Priorizando programas y servicios académicos: la redistribución de recursos para obtener un equilibrio estratégico


Las crecientes inquietudes económicas hacen de la nueva edición de este clásico best-seller un recurso invaluable para aquellos que quieren y necesitan implementar una aproximación, paso a paso y de probada eficacia, para relocalizar recursos en tiempos difíciles. Rigurosamente revisado y actualizado, Priorizando Programas y Servicios Académicos incluye nuevas recomendaciones elaboradas sobre el terreno, estrategias de comunicación para una implementación que arroje mejores resultados, una nueva sección sobre las fuentes de gastos ocultos y un cuadernillo de trabajo para la Implementación del Proceso de Priorización diseñado para ayudar a los administradores a evitar errores costosos. Este libro incluye la posibilidad de acceso a contenido adicional on-line, incluyendo modelos para priorización de una serie de campus universitarios. Basado en la extensa experiencia del autor como consultor, este recurso necesario y oportuno ofrece el mejor de los asesoramientos para encarar las inquietudes económicas actuales que afectan a la mayoría de los colleges y universidades.

CONTENIDO: 
Cap. 1 Reconociendo la necesidad de implementar reformas
Cap. 2 Identificando un liderazgo responsable
Cap. 3 Reafirmando la misión institucional
Cap. 4 Definiendo lo que constituye un programa
Cap. 5 Seleccionando criterios apropiados
Cap. 6 Midiendo, analizando y estableciendo prioridades
Cap. 7 Anticipando cuestiones de procedimientos
Cap. 8 Implementando decisiones programadas
Cap. 9 Logrando un equilibrio estratégico
Recurso A Método de externalización en la educación superior
Recurso B Organización programada de un proceso piloto implementado por Land Grand University
Recurso C Criterios de medición de programas administrativos
Recurso D Casos de estudio. Extractos de planes de implementación
Recurso E Fuentes de gastos ocultos
Recurso F Plan de comunicación modelo
Recurso G Proceso de priorización e implementación

Referencia bibliográfica:
Dickeson, Robert C. (2012). Priorizando programas y servicios académicos : la redistribución de recursos para obtener un equilibrio estratégico. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 267 p. (Educación Superior). 

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

Entre la tradición y el cambio: perspectivas sobre el gobierno de la universidad


El gobierno de la universidad es el campo en el que con más claridad se evidencian las lógicas en conflicto que caracterizan la vida universitaria: la administración burocrática, la academia y la política entremezclan sus racionalidades y objetivos en un esqueleto institucional que supuestamente puede y debe incluirlas. Hablar de gobierno de la universidad es incluir el conflicto, las tensiones internas y las presiones externas a las instituciones. Esta temática, que convoca un creciente interés en los estudios sobre educación superior, atraviesa hoy un momento particularmente crítico: está en debate la lógica misma de la organización del gobierno universitario. 
En este volumen, diez autores ofrecen sus perspectivas sobre el gobierno universitario, incluyendo la organización de las estructuras de gobierno, el liderazgo de las autoridades, los procesos de cambios institucionales, la cultura académica, el cogobierno en las universidades públicas y los modelos de gobierno de las universidades privadas. 
El resultado es a la vez sólido y provocador. Por un lado, actualiza y sintetiza la discusión contemporánea sobre la temática y a la vez avanza en propuestas y advertencias que miran al futuro inmediato y de largo plazo de nuestras universidades.

CONTENIDO: 
- Desafíos de la gobernabilidad universitaria en un contexto de creciente complejidad, Eduardo Sánchez Martínez
- La gobernabilidad de las universidades nacionales en la Argentina: escenarios de un paradigma en transformación, Daniela Atairo y Antonio Camou
- Gobiernos democráticos y gestiones estratégicas, Carlos Marquís
- Poder y autoridad: el impacto de la Ley de Educación Superior en el gobierno de la universidad argentina, María Catalina Nosiglia
- Liderazgo y gestión - Gestión y organización académico-administrativa de las universidades nacionales, Carlos Pérez Rasetti
- Ventajas y límites del cogobierno de cara a una nueva universidad, Ernesto Villanueva
- Transformaciones en la cultura académica y gobierno de la universidad, Eduardo Rinesi
- La gobernanza de la universidad. Conceptos y modelos, Ricardo Popovsky
- Tendencias en la gobernanza universitaria: una mirada desde la legislación comparada, Pablo E. Baccaro

Referencia bibliográfica: 
San Martín, Raquel, edt. (2011). Entre la tradición y el cambio: perspectivas sobre el gobierno de la universidad. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 279 p. (Educación Superior).

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.

Liderazgo para universidades de clase mundial: desafíos para países en desarrollo


Liderazgo para universidades de clase mundial revela cómo el pensamiento y las políticas "de clase mundial" pueden ayudar a los líderes universitarios a emplear soluciones modernas a los desafíos que enfrenta la educación superior en la actualidad. Los lectores se beneficiarán de los consejos de mejores prácticas ofrecidos por los distinguidos autores de los capítulos del libro, quienes se han destacado por pensar globalmente sin perder de vista su respectivo contexto nacional y local. Sus ensayos fueron basados en investigaciones empíricas y escritos para cautivar al lector, estimular la reflexión y mejorar su ejercicio profesional. 
Este libro se enfoca especialmente en países en desarrollo y de ingresos medios, que enfrentan problemas especiales y en los cuales, la educación superior se expande más rápidamente. Los temas principales del libro incluyen: Planeamiento estratégico. Gobernanza de instituciones académicas. El rol de la profesión académica. Financiamiento. Accesibilidad y equidad. El impacto de la globalización. 
Liderazgo para universidades de clase mundial es un recurso valioso para directivos universitarios. El tema central de éste volumen es cómo pueden trabajar los líderes académicos para resolver los complejos asuntos que enfrentan hoy las universidades.

CONTENIDO: 
- Agradecimientos. Colaboradores
- Prefacio, Goolam Mohamedbhai
- Introducción, Philip G. Altbach
- Planificación estratégica para la educación superior, Fred M. Hayward y Daniel J. Ncayiyana
- La gobernanza universitaria en tiempos de incertidumbre y de cambio, Álvaro Rojas y Andrés Bernasconi
- El financiamiento en las universidades en el siglo XXI, D. Bruce Johnstone
- Desbloquear los beneficios de la educación superior mediante la gobernanza adecuada, David E. BAloom y Henry Rosovsky
- La educación superior impulsada por su misión en los sistemas académicos emergentes, Pedro Rosso
- La educación superior en el contexto de internacionalización, Philip G. Altbach y Jane Knight
- El debate sobre calidad: estrategias y ambiguedades, Liz Reisberg
- Los rankings globales de universidades y su impacto, Nian Cai Lu y Ying Cheng
- El fund-raising como herramienta de mejora institucional, Kai-Ming Cheng
- El desafío del liderazgo universitario en el mundo en desarrollo, D. Bruce Johnstone
- Acceso y equidad, Liz Reisberg y David Watson
- La profesión académica: las realidades en los países en desarrollo, Philip G. Altbach
- El desafío de establecer universidades de investigación de clase mundial en países en desarrollo, Jamil Salmi

Referencia bibliográfica: 
Altbach, Philip G., edt. (2014). Liderazgo para universidades de clase mundial : desafíos para países en desarrollo. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 428 p. (Educación Superior). 

Forma de adquisición: intercambio de publicaciones con UP.